Урок предназначен для 6-го класса по линии "Сферы" Л.Н. Сухоруковой, В.С. Тема урока: видоизменения надземных побегов. Видоизменения подземных побегов (урок в 6 классе). Задачи урока: продолжить формирование понятия «побег»; расширить знания о . План-конспект урока. Тема: Видоизменения побегов.

Видоизменения побегов. Чернышева Татьяна Валентиновна. Скачать бесплатно презентацию на тему "Побег Определите, где побег! План-конспект урока по биологии (6 класс) на тему: Урок биологии в 6 классе: «Видоизменения побегов».

План- конспект урока по биологии (6 класс) по теме: Урок по теме . Давайте вспомним, какие главные вегетативные органы растения вам известны?- Корень, побег.- Что такое побег? Из каких частей он состоит?-        Побег – это сложный орган, который состоит из стебля, листьев и почек. Давайте вспомним строение побега.

Я буду зачитывать предложения, в которых пропущены слова, эти слова перед вами на слайде. По ходу моего чтения вы должны найти нужное слово. Внимание! Основной надземный орган растения – это . К боковым частям побега относятся . Участок стебля, на котором развивается лист или почка называется .

Новый побег развивается из . Главный признак, отличающий побег от корня ? А теперь послушайте загадки и догадайтесь, о каких растениях идет речь? Клубень, корневище, луковица, как вы считаете,  какими органами они являются – побегами или корнями?

И правильно их называть видоизмененные побеги.* Как можно доказать, что корневище, клубень, луковица -  это побеги? Строение корневища, клубня, луковицы. Функции видоизмененных побегов, их значение в жизни растений и для человека. Изучение нового материала. Нам предстоит доказать, что корневища, клубни, луковицы являются видоизмененными побегами.

Презентация Видоизменения Побегов 6 Класс Фгос Пасечник

Для этого вам нужно выполнить лабораторную работу. Инструктивные карточки у вас на столах. Возьмите карточку . Работать будете в группах: 1 группа исследует корневище ириса, 2 группа – клубень картофеля, 3 группа – луковицу. Результаты работы занесете в карточку .

Ознакомьтесь с ходом работы, прочитайте задание. Время работы 7- 8 минут. Корневище (слайд 5). Вопросы:        * Откуда корневище получило свое название?- Из- за внешнего сходства с корнем.

Также у корневища есть видоизмененные листья - пленчатые чешуйки. От листьев могут остаться только листовые рубцы. Клубень (слайд 7).

Какие части вы обозначили у клубня?- Стебель, почки, ростки. Клубни – это верхушечные утолщения столонов.* Обозначьте части клубня в карточке . Луковица (слайд 8).

От донца отходят сухие и сочные листья. Сухие листья выполняют защитную функцию. Также имеются придаточные корни и почки, которые расположены в пазухах сочных листьев. Из почек образуются дочерние луковицы, которые называются детками или зубками.* Обозначьте части луковицы в карточке . Почему их называют видоизмененными побегами?- Нет зеленых листьев, корневище и клубень имеют толстые стебли, луковица – сочные чешуи.* Чем можно объяснить необычное строение этих побегов? Укажите соответствие частей побега выполняемой функции. Части побега:                           Функции:                          А) - 5.

А) Почка                                   1. Фотосинтез                   Б) – 1, 3. Б) Лист                                      2. Опорная                        В) – 2, 4, 6.

В) Стебель                                3. Испарение воды                                                   4. Проведение веществ                                                    5. Образование побегов                                                   6.

Осевая        * Какие еще функции вы можете назвать для корневища, клубни, луковицы? Вспомните, как человек использует картофель, лук, чеснок? Запас питательных веществ (слайды 1. В корневищах, клубнях, в сочных листьях луковиц откладываются запасные питательные вещества, главным образом крахмал и разные сахара. Кроме того, в сочных чешуях лука и чеснока содержатся фитонци ды - летучие вещества, обладающие бактерицидным свойством и при дающие горький вкус этим растениям. Корневища многих растений накапливают вещества, которые человек использует для получения лекарственных препаратов (солодка, ландыш).

Вегетативное размножение (слайды 1. Так человек выращивает картофель, репчатый лук, чеснок, гладиолусы, тюльпаны, нарциссы. Но есть у этой функции и отрицательные последствия для человека. Пырей древние греки назы вали «агропирон» - «огонь полей».

На 1 м. 2 это растение может дать корневищ общей длиной 5. Единственный эф фективный способ борьбы с ним - удаление корневищ.

Переживание неблагоприятных условий (слайды 1. Луковицы в отличие от корневища и клубня служат, прежде всего, для выживания в период жесткой летней засухи. Вода, которая содержится в тканях чешуевидных мясистых листьях луковицы, обеспечивает растению жизнь. Дикорастущие луковичные растения рябчик русский, гусиные луки в Ульяновской области охраняются.

После обсуждения функций записать их в тетрадь (слайд 1. Рефлексия. Вернемся к вопросам нашего урока. На все ли вопросы мы нашли ответы? Есть ли у вас вопросы по материалу урока? Закрепление: А. Проверьте себя, как вы поняли материал урока. Даны утверждения. Вам нужно оценить их правильность (слайд 1.

Корневище, клубень, луковица – видоизмененные побеги. Подземные побеги нельзя использовать для размножения, так как у них нет почек. Верхушечные и боковые почки клубня называются детками. Основная масса луковицы образована листьями. Б. Отгадайте загадки и объясните их с биологической точки зрения.

Видоизменения побегов. Разделы: Биология. Цель урока: познакомить учащихся с. Задачи: изучить строение и функции видоизменённых. Оборудование: таблицы.

Видоизменённые побеги», гербарий (пырея. Презентация. к уроку. ХОД УРОКАI. Стадия вызова– О! Последовавшая затем. Вспомните. ребята строение цветкового растения. Вот. посмотрите,  на срезе хорошо видны семена.

А. вот у моркови и свёклы мы едим видоизменённые. Стадия содержания.

Лабораторная работа «Изучение. Рассмотрите кусочек корневища пырея. Найдите. чешуи и почки. Что такое чешуи? Выясните, как. Сравните гербарные образцы. Рассмотрите глазки, пользуясь.

Каково значение глазков? Сравните поперечный.

Что у них. общего? Капните на срез клубня йодом.

Объясните. что произошло. Рассмотрите внешнее строение луковицы. Бланк Заява На Бесплатные Ключи. Какое. значение имеют чешуи?

На разрезанной вдоль. Как изменилась. верхушечная почка на срезе проросшей луковицы?

Посмотрите на внешний вид кочана капусты. Рассмотрите. разрезанный вдоль кочан капусты. Найдите. верхушку стебля, сочные листья. Рассмотрите. между листьями почки. Для чего же так изменили свой вид побеги этих. Это топинамбур (земляная груша)Луковицы образуют лук и чеснок, а также. А вот овощей имеющих съедобные корневища.

Это, например, корневища хрена и. III. Рефлексия. Составление резюме: Я понял, что. О. тех, кто растёт, но не бегает. Учебник по биологии. Мартынов С. М. Овощи + фрукты + ягоды =. Беседы врача-    педиатра о.

Кн. для родителей. Небесный С. И. Приусадебное хозяйство.

Видоизменение побегов. Разделы: Биология< Приложение 6 (Слайд 1)> Цели: Образовательная: развивать понятия о. Развивающая: продолжить обучение умением. Воспитательная: формировать опыт. Организационный момент.

Приветствие учащихся и учителя, готовность. II. Мотивация урока. Разъясняется, что на данном уроке учащиеся.

Учащиеся записывают в. Вместе с учителем. Инструкция По Ремонту Шкода на этой странице. Актуализация знаний и умений. Учитель предлагает выполнить тестовое задание. Приложение. 1>.

Организует работу по результатам. Учащиеся в тетради записывают. Корректируют записи и оценивают свои. Изучение нового материала. Учитель ставит перед учащимися проблемный.

Из прочитанного рассказа определить. Черный ящик. В “черном ящике” лежит талисман, который. Ему. приписывают чудесное свойство: якобы он способен. Во все времена. и у всех народов ему приписывали лечебные. Что лежит. в черном ящике? Глаза. чуть- чуть раскосы, а брови безволосы (клубень.

Рассказ учителя: “У некоторых растений. От корневища отрастают. Поясняется, что. работу нужно выполнять по алгоритму < Приложение. Над бровками в. углублениях имеются пазушные почки – глазки. На. верхушке больше почек, при основании – меньше.

Под ними. белые или фиолетовые < Рисунок 3> сочные чешуи, в их клетках содержится. Сухие и сочные чешуи отходят от стебля. На его верхушке находится верхушечная. Донце – это видоизмененный. Луковичные чешуй – это.

V. Закрепление знаний. Выполнение лабораторной работы и анализ ее. Обсуждение проблемных вопросов по данному. Проведение тестового контроля по новому.

Приложение . Домашнее задание. Приложение. 6 (Слайд 1. VII. Итог урока. 1. Вопрос: “Какую мысль выразил автор в. Приложение 6 (Слайд. Сняли тоненький сюртук,Сняли. Рыжую рубашку,Сняли Желтую рубашку,А, стянув.

Еще рубашку,Все заплакали вдруг. Вот так мы Вчера на кухне.

Раздевали. Сладкий лук. Вопрос: “О каких свойствах лука говорится в.

Приложение 6 (Слайд 1. Я – лук, я – Чипполино,Веселый, озорной. Простуды и ангины. Не справятся со мной. Беседа по обсуждению результатов работы. Учитель подводит учащихся к выводу, что. Видоизмененные побеги являются.

Они широко. используются в пищу человеком и используются на. Кроме того, они имеют и большое.

Видоизменения корней и побегов - You. Tube. Опубл. 2. 01.

Данное видео можно использовать в 6 классе при изучении ботаники - темы . Можно поставить проблемный вопрос - узнать видоизменение побега или корня, название.