Рабочая программа по русскому языку (2 класс) по теме: Рабочая программа и КТП по русскому языку 2 класс Т. Г. Рамзаева . Беломечеткой»Кочубеевского района.

Ставропольского края. Рабочая программа Русский язык 2 класс Классическая начальная школа. Составитель: Дементьева Наталья Владимировнаучитель начальных классов. Рабочая  программа  по   русскому языку  для  2 класса. Автор программы Рамзаева Т.

Г. Рабочая  программа  по   русскому языку  для  2 класса составлена  на  основе  Федерального  компонента  Государственного  стандарта  общего  образования,    примерной  программы   по русскому языку для 1- 4 классов общеобразовательных учреждений  ( авт. Звуки и буквы. Слово. Предложение. Текст. Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение гласных звуков.

Части речи. Родственные (однокоренные слова). Безударные гласные и парные согласные в корне. Контроль за уровнем достижений учащихся по родному языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий. Количество слов в текстах на 1. Содержание тем учебного курса.

Речь (7 ч)Язык как средство общения людей (общее понятие). Роль речи в жизни человека.

1089, Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т.Г.Рамзаевой «Русский язык», используется . УМК: учебник - Рамзаева Т.Г. Русский язык 4 кл. Рабочая программа базового курса по русскому языку для обучения в 4 классе . Рабочая программа уроков математики в 1 классе. Пояснительная. Рабочая программа по русскому языку Рамзаева Т. Русский язык.

Речь устная и письменная. Слово, предложение, текст — единицы речи (наблюдения в процессе общения). Звуки речи. Слог (4. Звуки и буквы. Роль звуков в различении смысла слов. Звуки гласные и согласные, их признаки. Гласные звуки. Двойная роль букв е, ё, ю, я. Слова с буквой э.

Согласный звук . Шипящие согласные звуки . Буквы и, а, у в сочетаниях жи, ши, ча, ща, чу, щу. Сочетания чн, чк, чт. Мягкие и твердые согласные звуки. Обозначение твердости согласных звуков буквами а, о, у, ы, э. Обозначение мягкости согласных звуков буквами е, ё, и, ю, я. Мягкий знак (ъ) для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова.

Рабочая программа по предмету "Русский язык" для 4 класса составлена на основе авторской программы Т.Г.Рамзаевой "Русский .

Слог. Деление слов на слоги. Правила переноса слов. Парные звонкие и глухие согласные. Обозначение их буквами: глаза — глаз — глазки.

Буква, которую перед записью нужно проверять (общее понятие об орфограмме). Проверка согласных на конце слова.

Ударение. Роль ударения в различении смысла слов. Ударные и безударные гласные. Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах: сосны — сосна. Проверка путем изменения формы слова.

Разделительный мягкий знак (ь). Двойные согласные в словах типа класс, касса, группа.

Алфавит. Роль алфавита. Сопоставление произношения звука и названия буквы. Правила произношения слов. Умение правильно выделять в слове ударный слог . Умение пользоваться справочной страницей в учебнике «Произноси правильно слова». Предложение (1. 5 ч)Предложение — единица языка и речи.

Роль предложения в общении. Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое. Простое распространенное и простое нераспространенное предложение. Связь слов в предложении (по вопросам). Наблюдения над интонацией предложения. Точка, вопросительный и восклицательный знак на конце предложения. Логическое ударение в предложении.

Виды предложений по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное). Слово(6. 0 ч)Лексическое значение слова (общее понятие). Многозначность слова (наблюдения). Слова как названия предметов, признаков предметов, действий предметов (сопоставление).

Имя существительное (ознакомление). Общее значение. Вопросы: кто? Роль имен существительных в речи. Заглавная буква в собственных именах существительных (в фамилиях, именах, отчествах людей, в кличках животных, в названиях городов, деревень, улиц, рек, озер, морей). Изменение имен существительных по числам. Имена существительные, близкие и противоположные по смыслу. Глагол (ознакомление).

Общее значение. Вопросы: что делать? Изменение глаголов по числам.

Роль глаголов в речи. Наблюдение за употреблением глаголов в различных временных формах. Глаголы, близкие и противоположные по смыслу. Имя прилагательное (ознакомление). Общее значение. Вопросы: какой? Роль имен прилагательных в речи.

Изменение имен прилагательных по числам. Имена прилагательные, близкие и противоположные по смыслу. Наблюдение за согласованием в числе имени существительного и глагола, имени существительного и прилагательного (практически, в процессе составления предложений).

Предлог. Раздельное написание со словами наиболее распространенных предлогов: в, на, о, об, с, из, без, над, под, от, до, у, около. Состав слова. Однокоренные слова (общее понятие). Наблюдение за единообразным написанием корней в однокоренных словах: дом — домашний, морковный — морковь. Проверка безударных гласных, парных глухих и звонких согласных путем изменения формы слова или подбора однокоренных слов: река — реки, словарь — слово, круг — круги, ягодка — ягода. Правописание непроверяемых гласных в однокоренных словах: мороз — морозный, морозить. Ознакомление с толковым словарем.

Связная речь (2. 5 ч)Тема текста. Сопоставление текста и набора отдельных предложений, не объединенных общей темой. Связь по смыслу предложений в тексте.

Заголовок. Опорные слова в тексте. Текст — повествование, описание, рассуждение (ознакомление).

Рабочая программа по русскому языку (4 класс) по теме: Рабочая программа по предмету . Автор программы Т. Г. Рамзаева. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3. Примерная основная образовательная программа начального общего образования.

Одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2. Основная образовательная программа основного образования МБОУ оош . Рамзаева Т. Г. N 0. О рабочих программах учебных предметов». Установкой на полноценное овладение обучающимися коммуникативной функцией языка обусловлены содержание обучения, его методы, средства и организационные формы. В программу отобраны те знания из области фонетики, графики, лексики, морфемики, грамматики, а также орфографии и пунктуации, которые наиболее часто используются детьми 7- 1.

В начальных классах большое место отводится наблюдениям над лексическим значением слова; постепенно усваиваются грамматические признаки слова, а также его морфемный состав. Слово познается как основная номинативная единица языка. Работа над этой единицей языка позволяет обеспечить курсу русского языка познавательную направленность.

Всесторонняя работа над словом обеспечивает всему курсу коммуникативную направленность: слово выполняет свои функции в составе предложения и текста. Место курса «Русский язык» в учебном плане         На изучение курса «Русский язык» в четвертом классе начальной школы отводится 1. В соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком  МБОУ оош . Контроль и оценка знаний. Инсталляция Для Унитаза Инструкция По Установке. Т. Г. Рамзаева. Поурочные разработки по русскому языку. Сборник диктантов и самостоятельных работ. М.: Просвещение, 2.

Н. Н. Максимук. Сборник текстов для изложений: 2 – 4 классы. М.: ВАКО, 2. 00. 9.

Контрольное списывание. Повторение. 30. Контрольный диктант. Однородные члены предложения. Контрольный диктант. Склонение имен существительных. Контрольный диктант.

Правописание падежных окончаний имен существительных. Контрольный диктант. Правописание падежных окончаний имен существительных во мн. Контрольный диктант.

Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода. Контрольное списывание. Контрольное изложение.

Контрольный диктант. Местоимение. 12. 3Контрольный диктант.

Неопределенная форма глагола. Контрольный диктант. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Контрольный диктант. Глагол. 16. 2Итоговый контрольный диктант. Контрольное сочинение.

Планируемые результаты обучения по предмету «Русский язык»к концу 4- го года обучения Личностные результаты.