Поурочные планы по учебнику Макаровой Н В.

Рабочая программа (информатика и икт, 8 класс) по теме: календарно- тематическое планирование 8 класс (Макарова Н. В. Славный   Рассмотрен  на  заседании  МО  учителей                                                                                                                Утверждаю Директор школы. Протокол . Директора по УВР/«. Учебники Для Садово Паркового И Ландшафтного Строительства.

Славный. 20. 12- 2. Программное и учебно- методическое оснащение учебного план. АКласс. Количество часов в неделю согласно учебному плану школы.

Реквизиты программы. УМКобучающихся. УМКучителя. Федеральный компонент. Региональный компонент. Школьныйкомпонент.

Бесплатные конспекты уроков информатики для учителей школ. Вы найдёте планирование по учебникам - Н.В.Макарова Н.Д. Угринович С.А. Календарно-тематический план по информатике для 5 класса +. 5-6 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Макаровой, Москва. Тематическое и поурочное планирование по информатике и ИТ в 10-11 кл.

Поурочные планы по учебнику профессора Н.В.Макаровой 1 . Пособие содержит методические рекомендации по организации обучения на базе УМК по информатике для 5—7 классов. Информатика Информатика в играх и задачах 2 класс (комплект из 2 книг). Информатика: 7 класс: Поурочные планы по учебнику Макаровой Н В . Вы здесь: Главная Учебно-методические комплексы УМК Н.В.

В соответствии со структурой школьного образования в общем (начальная, основная и профильная школы), сегодня (преимущественно за счет регионального и школьного компонентов) выстраивается много. Макаровой ( Питер 2. Про грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям, и представляет собой один из возможных вариантов построения базового курса информатики; изучаемого в 8- 9 классах. Изучение курса предполагает наличие компьютерного класса и лабораторно- практическую работу на компьютере. Тематика каждого класса разделена на три крупных блока, в которых ПРОСМАТРИВАЕТСЯ Теоретическая часть, которая строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, так и практическая часть направлена на освоение школьниками навыков ис пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В процессе обучения можно выделить основную цель курса - формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий. Умея работать с необходимыми в повседневной жизни с вычислительными и информационными системами, базами данных; электронными таблицами, информационными системами, человек приобретает новое видение мира.

Компьютерный эксперимент План моделирования – должен чётко отражать по. Макарова Н.В. Информатика 7-9 Задачник по моделированию. Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике.

Обучение направлено на приобретение у учащихся знаний об устройстве персонального компьютера, системах счисления, формирование представлений о сущности информации и информационных процессов, развитие алгоритмического мышления, знакомство учащихся с современными информационными технологиями. Основная задача программы - обеспечить овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования и хранения информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира; значение информационных технологий. Формирование у учащихся начальных навыков применения информационных технологий для решения задач осуществляется поэтапно; от темы к теме. Программа курса предусматривает проведение тестовых, итоговых, контрольных и практических работ на компьютере используя видео и презентации как наглядность.

При этом цели обучения информатике и информационным технологиям в 8- 9 классах могут быть определены следующим образом: формирование у учащихся системы подходов и изучению базовых знаний по информатике; сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с информацией; освоение базовой информационной технологии работы в системной среде Windows, в графическом редакторе, в текстовом процессоре, в табличном процессоре, в системе управления базой данных; освоение коммуникационной технологии в глобальной сети Интернет; формирование знаний по техническому обеспечению и использованию информационной технологии; приобретение системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования ин- ных моделей; освоение информационной технологии моделирования в среде графического редактора, в текстовом процессоре; научить пользоваться распространенными прикладными пакетами; ознакомление с основами алгоритмизации и программирования; ознакомление с основами алгебры логики и логическими основами построения компьютера; сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс образования; понимание необходимости соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности; пропедевтика понятий базового курса школьной информатики; развитие творческих и познавательных способностей учащихся. В основу представляемого базового курса информатики для 8- 9 классов нами положены такие принципы как: Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям. В рамках данной ступени подготовки продолжается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в 1.

Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых). Безусловно, должны иметь место упрощение, адаптация набора понятий «настоящей информатики.

Учебники по информатике за 9 класс на ГДЗ гуру.